鼓励学生读写儿童诗的思考

儿童诗歌具有篇幅精短、简单易懂、节奏明快等特点,无论是语言形式,还是思想内容,均符合少年儿童阅读心理与规律。有一位诗评家说:“只读不写,眼高手低;只写不读,眼低手也低。”这句话既反映了目前儿童诗歌的教学现状,也明确了读诗写诗在诗教中的地位。造成诗歌教学难的原因是,学生诗读得少,写得少,读诗写诗理应相辅相成。本文结合校本教材《诗满花桥》,阐述对儿童诗读写的几点思考。