“画”出智慧,“记”下灵动--小学数学解决问题教学策略

解决问题教学逐渐得到了一线教师的广泛关注.新课程标准指出,要着力培养学生解决问题的能力和素养,加大对学生学习思维的培养.本文基于“立德树人”的根本任务,对小学数学解决问题教学策略进行构建与探索,讨论解决问题教学与应用题教学的区别,分析当前小学数学解决问题教学发展的现状及存在的问题,探究其形成的原因,并提出相应的对策和建议.