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比较阅读在小学语文教学中的应用
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摘要
在核心素养理念下,传统单一化的阅读教学模式已经不符合新时代的教学要求。在小学语文教学中,引导学生进行比较阅读对提升他们的核心素养具有积极意义。因此,本文对基于比较方向,定准比较目标;基于文本元素,找准比较落点;基于群文整合,拓展比较空间的策略进行了探索,旨在促进小学语文阅读教学效率的提升。
作者
邱燕青
机构地区
江苏省苏州工业园区星湾学校
出处
《求知导刊》
2021年第12期41-42,共2页
关键词
小学语文
比较阅读
应用策略
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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