摘要
在全球经济发展的大背景下,各国的教育目标纷纷转向公民素养的提升。我国新修订的课程标准也着重强调素养教育。地理学是基础教育中的一门重要学科,地理课程标准提出“学习对生活有用的地理;学习对终身发展有用的地理;构建开放式的地理教学;建立学习结果与学习过程并重的评价机制;等等”,旨在强调地理课堂生活化教学。生活化教学的实施,有利于将高中地理知识与生活紧密联系在一起,营造良好的课堂氛围,将抽象内容形象化,转化为与学生与已有认知相联系的易于接受的知识,同时也可激发学生的求知欲和学习兴趣,培养学生的综合能力,成为符合未来社会所需要的人才。文章将通过分析高中地理课堂生活化教学的意义,提出当前高中地理课堂生活化教学存在的问题,探索高中地理课堂生活化教学实践的实施路径。
