摘要
当前,中小学德育工作普遍缺乏针对性、主动性和实效性。我们充分结合农村实际,开展以乡土文化体验教育为主要内容的德育校本课程研究,发挥本镇人才辈出的优势,教育学生勇于进取,做有志少年;利用本镇自然景观和人文景观的优势,激发学生爱乡情怀;了解本镇的今昔变化,教育学生热爱党、热爱社会主义祖国。总之,通过挖掘家乡的德育资源,开展一系列形式多样、丰富多彩的育人活动,收到了“寓教于乐”的效果。本文探讨从学校、社区、家庭三个方面,三位一体构建校本德育。通过乡土文化资源开发德育校本课程的开发,使学生获得全方位,多渠道的体验,把做人做事的道理转化为内在品质,提高德育实效。
