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变革实验室:技术赋能时代促进教师专业发展的新模式
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摘要
一、技术赋能视角下教师专业发展的问题审视培养智慧型教师是技术变革赋予教师专业发展的新内涵。本文认为目前的教师专业发展存在以下三方面的问题。(一)参与角色单一,缺乏多方协作。(二)缺乏对教师能动性及创新思维的发展。(三)现行教师培训的模式相对保守和封闭。
作者
李树玲
机构地区
不详
出处
《国内高等教育教学研究动态》
2021年第1期17-17,共1页
Higher Education Research Trends of China
关键词
教师专业发展
智慧型教师
教师培训
教师能动性
多方协作
问题审视
实验室
参与角色
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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