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项目化学习:让科学研究真正发生
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摘要
为了迎合当前课程改革的需求,助力学生在开放、合作、探究的形式下提升科学素养,一线小学科学教师可以主动地运用项目化学习方式,引导学生走进科学课堂中,并在有效确定项目主题、有序实施项目活动中,逐步推动高效小学科学课堂的生成。
作者
陆丽利
机构地区
江苏省海门师范附属小学
出处
《教育界》
2021年第11期70-71,共2页
关键词
小学科学
项目化学习
实践探究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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教育界
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