摘要
学生的语言积累与运用必须在言语实践中构建,而细读文本则是必由之路。入乎其内,"咂摸"语言味道;出乎其外,探寻语言运用规律;披文入情,感悟语言艺术。从不同角度,用不同方式品味语言丰富的表现力,走一步,再走一步,走进语言更深处。
出处
《中学语文教学参考》
2021年第2期78-80,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
江苏省“十三五”规划课题“高中语文核心素养视域下发展与提升批判性思维能力的实践研究”(立项编号:D/2016/02/255)暨“高中阅读教学批判性思维能力培养的范式研究”(立项编号:D/2018/02/163)的研究成果。
