摘要
区域学业评价改革是国家、省市政策的创新性注解,也是教育者的责任使命.区域学业评价改革研究具有一定的理论和现实意义.基于此,绿色赋能评价以纵横推进的方式研制评价标准、以协同参与的方式开发监测工具、以循环改进的形式寻求共同发展,形成了明确高效的运作机制,通过协同化赋能、标准化赋能、项目化赋能和数据化赋能,初步形成了具有区域特色的学业质量评价机制.
出处
《教育评论》
2021年第3期19-25,共7页
Education Review
基金
浙江省2017年教育科学规划重点课题“标准化·协同化·项目化:区域中小学学业质量综合评价体系的构建与实施”(编号2017SB016)的研究成果.
