摘要
针对“五唯”顽瘴痼疾,«深化新时代教育评价改革总体方案»提出了“坚持科学有效,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价”的教育评价改革思路.当前,劳动教育评价存在评价方式单一、评价功能异化、评价体系缺失等问题,在深化教育评价改革大背景下,劳动教育评价改革势在必行,构建以“四个评价”为核心的功能互补的劳动教育评价新体系,有利于充分发挥评价的诊断、导向和激励作用,实现劳动教育“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的鹄的.
出处
《教育评论》
2021年第3期35-39,共5页
Education Review
基金
2020年山东政法学院思想政治工作研究会一般课题“疫情下高校网络思政教育实践机制研究”(编号LZY202007)的研究成果.
