利用有效提问促进幼儿深度学习的实践探索——以幼儿园大班种植活动为例

随着学前教育的不断改革与发展,我们的学习观和教育观亦发生了重大转变一从关注幼儿“学什么”到关注幼儿“怎么学”;由过去注重教学过程中幼儿获得知识、经验、技能,转向为注重幼儿的学习过程,注重支持幼儿掌握建构经验的方法。深度学习是幼儿积极主动地探究周围世界,建构、理解新的知识经验,产生认知冲突,发现新问题,解决新问题。在种植活动中,我园教师秉持深度学习理念,积极探索多种有效策略,总结、提炼了三种有效提问方式,促进幼儿的深度学习。