基于概念认知的地理综合思维能力培养——以2020年1月浙江选考地理卷第26题为例

通过研究和分析2020年1月浙江省选考地理试卷,得出学生地理综合思维能力构建很大程度上受其概念认知水平影响,提出两点教学启示,并以实例阐述引导学生从概念认知出发构建地理综合思维的方法。