摘要
"2017年版课标"颁布以来,整本书阅读与研讨成为中学语文界探讨的热点,但整本书阅读落实起来困难重重。如何提高阅读活动的综合性与自主性成为一线教师的主要困惑。笔者发现,阅读共同体是落实高中整本书阅读教学的有效方法。一、整本书阅读的三次尝试1.自由阅读与个人宣讲高一年级第一次开展整本书阅读,笔者让学生以宿舍为单位确定阅读书目,以演讲的方式来展示。
出处
《中学语文教学参考》
2021年第1期52-54,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
