SOLO分类理论在地理图表中的应用研究

基于SOLO分类理论,对地理图表的读图思维结构、图表试题的做题思维结构以及近五年的全国高考文综卷I地理图表类试题难度进行分析研究,得出图表教学启示,即基于SOLO分类评价开展针对性教学,根据读图思维结构诊断读图障碍,提升读图思维培养地理核心素养。