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保留幼儿建筑作品,创设建构环境

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摘要建构游戏是我们从小班就开始进行的一项自主游戏,教师对建构游戏的跟踪观察已经进行了2年零4个月。在建构游戏中,我们常常会碰到这样的问题,建构游戏时间到了,作品还没有完成怎么办?建构作品小朋友不舍得收怎么办?

作者徐琳祺

机构地区浙江省湖州市实验幼儿园

出处《今日教育（幼教金刊）》 2021年第1期54-55,共2页 Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

关键词建构游戏自主游戏创设跟踪观察建构环境小朋友作品

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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今日教育（幼教金刊）

2021年第1期

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