初中英语拼图式合作学习的课堂实践研究

课程教育改革的过程中,教师开展教学的过程中,要彰显出学生的主体地位。激发学生学习欲望的情况下,让学生积极主动地参与学习,并拥有自主发展的机会。以自主学习为思潮引领,让学生在进行初中英语知识的学习过程中,感受到所学内容的重要意义和精彩。小组合作学习模式的出现,让学生积极思考,也拥有了交流的空间和机会,学生在小组合作学习领域中拥有知识学习的良好机会,同时初中英语课堂知识学习也充满生机和活跃性。但是,在分组和组内分工等不合理的情况下,学生的合作学习效果不够明显。以拼图式合作学习形式的有效构建,让学生在初中英语知识学习过程中展现出浓厚的学习欲望和积极性。拼图式合作学习模式的稳定构建,激发了学生学习的积极性和主动性,这种教学方法十分有效和合理。