期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学英语“以读促写”写作能力的培养
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着经济全球化和社会信息化的发展,英语的社会地位越来越高,实用性越来越强。英语教育也越来越受到重视。小学英语的写作能力,是小学英语教学的重点和难点。如同汉语的学习一样,读书破万卷,才能下笔如有神。小学英语的写作,也离不开大量词汇和语句的积累,离不开英语的阅读积累。因此,在小学英语的阅读教学中,有意识的培养小学生的写作能力,以读促写,为小学生的写作积累素材、积累经验。
作者
张晶
机构地区
江苏省扬州市江都区大桥中心小学
出处
《学苑教育》
2021年第7期67-68,共2页
关键词
小学英语
以读促写
写作能力
培养
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
3
共引文献
3
同被引文献
11
引证文献
3
二级引证文献
1
参考文献
3
1
张列才.
以读促写:在阅读教学中提高小学生英语写作能力[J]
.英语画刊(高级),2019,0(35):72-72.
被引量:2
2
闫婉.
初中英语教学中的以读促写[J]
.天津教育,2019,0(27):105-108.
被引量:2
3
陶涛.
以读促写——提升英语写作能力的“催化剂”[J]
.小学生作文辅导(读写双赢),2019,0(4):42-42.
被引量:4
二级参考文献
1
1
朱晔菲.
例谈读写结合的初中英语写作教学[J]
.教学月刊(中学版),2014(5):53-55.
被引量:5
共引文献
3
1
何少润.
天荒坪电站一号机振动问题初析[J]
.水力发电学报,2000,19(2):95-107.
被引量:6
2
叶雯娟.
小学英语教学中以读促写模式运用实践研究[J]
.科学咨询,2020(43):246-247.
3
钟桂英.
小学写作教学中培养学生素材积累习惯的措施[J]
.求知导刊,2021(24):44-45.
同被引文献
11
1
陆佩佩.
基于语篇阅读的英语练笔训练初探[J]
.小学教学参考,2019,0(30):68-69.
被引量:1
2
蒋亚红,孔广文.
小学英语读写课教学常见问题及解决对策[J]
.河北教育(教学版),2019,0(12):32-34.
被引量:1
3
胡迪.
思维导图下小学英语课堂中读写结合[J]
.校园英语,2020,0(5):120-120.
被引量:1
4
张丽珍.
以读促思,让英语绘本教学更精彩[J]
.福建教育,2021(1):60-60.
被引量:2
5
张玲.
让评价成为小学英语微写作的动力系统[J]
.教学与管理,2021(5):41-44.
被引量:8
6
刘海涛.
“守”“破”:梯度仿写——“阅读+”视域下小学英语写作新思考[J]
.小学教学设计,2021(12):30-32.
被引量:1
7
刘艳.
读写结合,有效提升英语写作能力[J]
.启迪与智慧(中),2021(5):30-30.
被引量:1
8
董乃红.
开展小练笔,提升英语写作能力[J]
.文理导航,2022(1):64-66.
被引量:1
9
王亚琴.
基于教材解读的小学高年级英语仿写教学探究--以Where did you go?为例[J]
.福建教育,2022(14):55-57.
被引量:1
10
卢静.
提高英语读写教学品质的策略[J]
.江西教育,2022(19):78-80.
被引量:1
引证文献
3
1
郑曙芹.
以读带写背景下的小学英语中高年级写作课堂教学探析[J]
.华夏教师,2021(30):63-64.
2
黄鹰.
思维可视化视域下英语以读促写教学探究[J]
.成才之路,2023(3):121-124.
被引量:1
3
陆敏丹.
“阅读+”视域下小学英语“随文趣写”教学策略[J]
.教学与管理,2023(26):52-55.
二级引证文献
1
1
曹宇文.
大单元视角下小学英语可视化教学方式的实践[J]
.求知导刊,2024(2):65-67.
被引量:1
1
郭先凤.
浅谈通过多渠道促进低年级孩子的阅读能力策略[J]
.语文新读写,2020(33):180-180.
2
张威.
浅析在初中数学教学中培养学生创新能力的策略[J]
.今天,2021(8):130-130.
3
何亚儒.
刍议自制体育器材在小学体育活动中的有效利用[J]
.文学少年,2021(9):0121-0121.
学苑教育
2021年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部