“互联网+”标准化病人在基础护理学课程中的探索应用

目的:探讨将“互联网+”标准化病人的教学模式应用到护理专业核心课程基础护理学中的教学效果。方法:将2019级高职护理专业学生作为研究对象。教师运用“互联网+”标准化病人的教学模式进行教学,学生对教学效果进行评价。结果:学生对“互联网+”标准化病人教学模式的教学效果评价较高。结论:将“互联网+”标准化病人教学模式应用到基础护理学教学过程中,可以提升专业教师教学能力,帮助学生提高学习的兴趣、临床护理思维能力和综合素养,提高基础护理学教学效果。