高中语文课文需这般“真读”

本文以解读课文策略为论述要点,阐述围绕生活、聚焦问题和随笔拓展等对丰富学生认知感受的正面促进作用。从课文语言本身言意融合角度出发,突出开放性、趣味性和拓展性引导是真读课文的必然需要。