盘活课堂,促成改变--谈及时反馈与 正向评价在英语教学中的运用

在以往的讨论中,教师在课堂中的及时反馈和正向评价总是局限于口头语言和身体语言的运用。而本文将从学生英语学习中语音、词汇和语法这三大学习困难入手,讨论教师如何通过结合语言教学的语境、摆正教师学生的关系和发挥同伴影响的积极作用来将教师的及时反馈和正向评价发挥到最理想的状态。