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深度英语课堂中“让学”策略运用
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摘要
本文以英语课堂教学中让学为论述要点,旨在阐述培养学生独立思考和协作探知能力,引导学生在主动探学中积淀深厚认知。英语课堂让学是体现生本主义教学原则和方法的必然需要,对活化教学过程起到正面迁移作用。
作者
袁丽娟
机构地区
扬州经济技术开发区实验中学
出处
《文理导航》
2021年第10期47-47,49,共2页
关键词
初中英语
学生
让学
合作
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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