摘要
从问题设置、命题情境、答题能力、学科素养、评价依据等角度来看,高考政治卷中的议题式试题有其自身特点,很好地体现了新课程标准和高考评价体系的要求。高考引导教学,落实到一线教学课堂,可以从精设议题、精构情境、精彩互动、精准评价四个角度探索思想政治课议题式教学的策略。
出处
《江苏教育研究》
2021年第5期36-40,共5页
Jiangsu Education Research
基金
广东省教育科学“十三五”规划2020年“强师工程”课题“基于学科核心素养的思想政治课议题式教学研究”(2020YQJK001)
“云智能翻转课堂促进思想政治课深度学习的实践研究”(2020YQJK025)研究成果。
