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开启写字育人的校本实践探索
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摘要
写字教育除了教会学生如何把字写好外还有育人功能,是有效提升学生综合素养的重要途径。教师应开启“写字+德育”“写字+智育”“写字+美育”等育人模式,从而更好地助力素质教育有效实施。
作者
杨昀
机构地区
苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学
出处
《江苏教育研究》
2021年第5期93-95,共3页
Jiangsu Education Research
关键词
写字
综合素养
育人模式
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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江苏教育研究
2021年 第5期
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