成教外语专业学生听说策略研究

成教外语专业学生的学习动机主要是浅层学习动机 ,深层学习动机则显得不足。要努力激发学生的深层学习动机 ,使二者结合起来。同时要采取一些措施 ,使学生在学习中 ,特别是在口语表述时产生的焦虑降低到最低值 ,以减轻学生的自我防范意识。指出焦虑是影响口语表达能力提高的一个重要原因。在克服这一因素之后 ,要利用信息输入、加工、输出这一不断循环往复的过程来进行功能操练 ,以使口语表述能力得到提高。本文同时指出克服听力障碍要从发音做起 ,修正自己的发音习惯 ,使之与目标语发音趋于一致 ,利用语言知识和非语言知识来加强听力理解能力 ,将材料做为一个整体来捕捉。通过这样不断地练习 。