巧类比 重概念--“基本不等式”单元教学设计

单元教学设计并不是一个陌生的概念.《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称“课标”)虽未给出单元教学设计的明确定义,但是在附录中却有相应的案例供老师们学习借鉴.从“课标”发布至今,经过近三年的沉淀,老师们对单元教学设计也己经有了较为理性的看法,正如钟启泉教授所说“基于学科素养的单元设计是一线教师的基本功”。