摘要
课堂教学是课程教学改革的主要阵地和重要环节。为改变部分聋校数学课堂存在的教学理念落后、策略缺失、效果欠佳等状况,教师应悉知数学课堂教学理念的变化、掌握数学课堂教学的策略与方法,贯彻落实《聋校义务教育数学课程标准(2016年版)》的育人理念,提高聋校数学教学质量。
出处
《现代特殊教育》
2021年第7期34-37,共4页
Modern Special Education
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目“特殊教育学校义务教育数学课程标准与教学实施一致性研究”(项目批号:18YJA880075)阶段性成果之一。
