经历统计活动过程,培养数据分析观念——以“数据的收集和整理”教学为例

统计的核心是数据分析,培养聋生的数据分析观念是新课程聋校数学教学改革的十个重要概念之一。教师应深刻理解数据分析观念的内涵与要求,掌握培养聋生数据分析观念的实施策略,从而不断提高“统计与概率”的教学质量。