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培智学校学科教学综合化的实施路径和要点
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摘要
学科教学综合化是课程综合化的实践类型之一。培智学校教师应基于对所教学科与其他学科、学生生活、社会生活关系的宏观把握,在学科教学情境中开展综合化教学,帮助学生掌握个人化的统整经验,从而更好地应对生活中的各种问题和挑战。具体实施过程中,应注意准确定位目标、合理创设情境、科学统整内容、丰富教学方式、恰当开展活动、创新评价方式。
作者
赵庆
机构地区
江苏省镇江市教育科学研究中心
出处
《现代特殊教育》
2021年第7期56-58,共3页
Modern Special Education
关键词
培智学校
学科教学
综合化
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
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