摘要
共同注意是孤独症谱系障碍儿童的核心缺陷,积极的共同注意干预对孤独症谱系障碍儿童生涯发展意义重大。国外孤独症谱系障碍儿童共同注意干预研究起始较早并取得了较多的成果。基于此,文章全面分析了国外孤独症谱系障碍儿童共同注意干预研究的趋向,剖析其干预模式、干预情境、干预方法及干预测量工具的科学性与先进性,以期促进我国孤独症谱系障碍儿童共同注意干预研究的深入发展。
出处
《现代特殊教育》
2021年第7期75-79,共5页
Modern Special Education
基金
全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“融合教育背景下残疾学生同伴关系质量提升的行动研究”(课题批准号:DHA200368)的阶段性研究成果之一。
