摘要
《普通高中地理课程标准(2017年版)》提倡使用案例分析、实践活动等方法培养学生的地理核心素养。文章以新课标人教版“植被”为例进行教学设计,课前设计了借助“形色”App调查校园树木的活动;课中将树木调查活动的内容融入课堂教学,并以毛乌素沙地的案例作为主线,设计了两个阶段的探究活动;课后期利用思维导图进行小结,以期提高学生的地理核心素养,并为中学地理教师教授新教材“植被”内容提供借鉴和参考。
出处
《地理教育》
2021年第4期18-23,共6页
Education Of Geography
