小学“食育”的探索与实践

一、食育的问题与现状从学校层面来看,主要有以下问题:主张不明确。缺乏对儿童实际需求和未来发展的真正关注,缺少儿童视角,在思维的辨析、情感的认可、价值的判断与选择上没有统一的认识。体系不完整。食育内容碎片化、片面化、政策化;缺乏基本框架、系统内容、实施模式和基本评价等体系的探索,没有持续性规划。