课程结业音乐会模式促进理论与实践课程的融合与发展——以涉外经济学院音乐学院为例

在多元文化交流碰撞的背景下,通过理论课程来对作品的历史文化内涵进行诠释,并提高音乐专业学生的文化艺术修养,是当前音乐类高校人才培养的重点。湖南涉外经济学院音乐学院通过对理论课程的教学评价体系进行改革,以理论课程结业音乐会的模式进行探索和研究,实现实践课程与理论课程相互支撑、依托和融合,并通过全新的培养模式,提高人才培养效率及创新能力,使学生具有一定“唱”“奏”“写”“说”的表演能力,进而达到培养“应用型”人才的目标。