基于“习式语言”的思政教育话语建构

话语体系既能够表达观点、交流思想,也蕴含着民族观念和价值诉求,印证着国家发展和民族未来。因此,话语体系建设被视为思政教育的重要领域,也是人才培养中的重要"议题"。自党的十八大以来,习近平总书记以多种方式表达了对青年学生的要求和期望,形成较为健全的主体架构与话语体系,指导我国思政教育事业不断开创新局面。鉴于此,本文在对习式语言风格及其方法论意义进行阐述的基础上,结合思政教育话语权面临的现实困境,多层面给出思政教育话语体系建构路径,以此提升思政教育的工作效率和育人效果。