“化一”:华应龙教育思想与他的“思想实验”

提出并开展教育教学改革的"思想实验"具有一定战略意义。数学特级教师华应龙在实践和研究中,凝练成"化一"教育思想,基于数学的独特任务,整体设计数学育人图谱,采用"化错"的教学策略,让数字带上温度,透射出价值方向和磅礴的力量;在思维激荡中,将故事和数学人格化,进而沉淀在学生的文化心理结构中,培养学生有带得走、带着走的能力,生长出大智慧,"化"出了既扎实又精彩的育人全过程。其"思想实验"深植于中华传统文化中,充溢着中国美学精神,走向了审美创造境界。