摘要
20世纪的美国,在文学成为一门独立的学科之后,相关文学教学理论相继涌现,出现了新的文学教学研究和实践范式。在文学理论、教育理论的相互影响与映射之下,美国文学教学理论经历了从以文本为中心到以读者体验为中心,再到以社会文化构建为中心的理论变迁过程。这种变迁为我国中学语文教学的发展提供了启示与借鉴。
出处
《中学语文教学》
北大核心
2021年第3期15-19,共5页
Language Teaching in Middle school
基金
全国教育科学规划国家一般课题“20世纪美国文学教学中的公民教育理论研究”(编号:BEA200109)阶段性研究成果之一。
