期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
学习不息 探究不止——一类椭圆定值问题的多视角探究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学教学中,在学习了一个新的知识点后,一般会安排相应的习题来检验学生对所学知识的掌握情况.如何上好一堂习题课,众说纷纭.笔者从一题多解、一题多探的视角展开,收到了良好的效果.下面以椭圆的定值问题为背景的习题课为例,从解法、一般结论、变式以及结论拓展等几个方面进行探究,以期抛砖引玉,供同行参考.
作者
牛家明
机构地区
山东省济南市章丘区相公中学
出处
《高中数理化》
2021年第4期19-20,共2页
关键词
知识的掌握
习题课
一题多解
定值问题
数学教学中
多视角
进行探究
椭圆
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
石迎春.
把握归纳推理,培养数学思维--以《倍的认识》一课为例[J]
.吉林省教育学院学报,2021,37(3):14-18.
高中数理化
2021年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部