探讨数学史对提高高中学生数学核心素养的价值和策略被引量：1

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摘要高中数学课堂教学中,教师让学生学习和了解一些数学史,不仅可以让学生掌握数学理论知识发展的历程,而且可以通过数学史锤炼学生的意志品质,培养学生正确的人生观、价值观,提高学生学习数学的兴趣和数学核心素养.本文从高中数学教学实际出发,探讨数学史对提高高中学生数学核心素养的价值和策略.

作者高山

机构地区甘肃省张掖市山丹县第一中学

出处《高中数理化》 2021年第4期26-27,共2页

基金甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“数学趣史对高中生数学核心素养培养的研究”(课题立项号:GS[2018]GHB2182)研究成果.

关键词数学核心素养高中数学教学高中数学课堂教学数学史高中学生正确的人生观意志品质学习数学的兴趣

同被引文献1

高中数理化

2021年第4期

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