化学反应平衡原理问题探析被引量：1

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摘要化学是一门以实验为基础的学科,教师要会应用化学实验直观地把化学现象展示给学生看,使其能切身感受化学变化过程.但是关于理论性、概念性的基础知识部分是无法通过实验活动直观地去感受的.很多学生面对理论知识的学习时常感觉困难和枯燥,无法理解和掌握知识的关键点.通过化学平衡反应原理的一题多变的学习形式,能有效提高学生的逻辑审辩式化学思维的运用能力.

作者黄丽卿

机构地区福建省晋江市养正中学

出处《高中数理化》 2021年第4期58-58,共1页

基金福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“审辩式课堂文化的构建和实践应用研究”(立项批准号:2019XB06404)阶段成果.

关键词反应原理化学现象化学平衡感觉困难化学反应平衡化学思维化学变化一题多变

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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