优化高中化学“微课堂”有效教学的策略研究

“微课堂”是一种新的、先进的课程教育教学方法,其以碎片化、微型化的学习特性,便于学生化学学习的需要,同时也弥补了传统化学教学中存在的不足(例如,化学教学理论与实践、实验教学衔接不足等),并立足于学生化学核心素养的培养.因此,在高中化学教学中,重视“微课堂”的运用,以“微课堂”教育为导向,为学生化学课程学习构建良好的场景,增强学生化学学习的积极性,提升学生化学学习的能力,凸显了“微课堂”教学开展的有效性.