解读景语话“梦境” 品读悟情揭象征——以统编教材六年级上册《好的故事》教学为例

鲁迅先生的《好的故事》创作于1925年,收入散文诗集《野草》,现编入小学语文统编教材六年级上册第八单元。有人说,《好的故事》是统编教材最难的一篇课文。这样说是有原因的:从文体角度看,散文诗蕴含着丰富的感情,凝聚着哲理的情思,显示出浓郁的诗意和深沉的思考,给学生的理解造成了一定的障碍;而鲁迅的散文诗大多抒写极度灰暗的心绪,内容与“叙事”毫无关联,且语言极富时代感,这就进一步增加了学生理解的难度。