追寻知识联系 触摸分数本质

分数本身是数,而不是运算。分数(真分数)有两个现实背景:一个是表达整体与等分的关系,一个是表达两个数量之间整数的比例关系(整比例关系)。本期,我们讨论如何在教学中引导学生抓住关键、突破疑难,深入认识分数,理解分数内涵,运用分数解决问题。