“活教育”思想下活游戏中的教师专业能力提升策略

活游戏是我园实施“活教育”思想的一个新发展,是实现游戏手段和目的相统一的游戏。自2016年开始,在专家引领和园所不断研究下,我园形成了“活教育”视域下的托幼一体化课程体系,在“活教育”理念引领下,开展了活游戏实践与研究。教师的专业能力是推进活游戏开展的关键,《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:“组织和指导儿童游戏的专业技能,通过游戏促进幼儿发展的专业能力,是幼儿园教师专业地位的重要体现。”因此,在活游戏的推进过程中,我们采用“思—记—研—说”模式,激活了教师在活游戏中的组织与思辨能力,让活游戏理念内化于心,外显于行,以此促进我园“活教育”思想下的活游戏落地生根。