浅析幼儿园科学教育的实施策略

幼儿的生成活动主要来自他们熟知的世界。在幼儿的生活中,随时随地都可能出现一些意想不到的事,其中那些有价值的“意外”将成为生成活动的来源。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中的科学指导要点明确指出:“教师要善于觉察幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握机会,积极引导。”因此,在组织幼儿一日活动时,我们要善于捕捉偶发事件中隐含的教育价值,挖掘隐藏在其中的丰富知识和道理,有效生成科学活动。