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基于英语阅读分级标准培养阅读素养的实践探索
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摘要
基于英语阅读分级标准培养阅读素养会使阅读素养的培养更具针对性、具体性、实效性。在具体的实践中,教师可以围绕阅读分级标准建构校本化的阅读素养培养目标,探索、建构基于阅读分级标准的教学方式、课程体系及评价体系。
作者
丁文敏
机构地区
江苏省常州市武进区前黄中心小学
出处
《江苏教育》
2021年第18期42-45,共4页
关键词
英语阅读
阅读分级标准
阅读素养
教学
课程
评价
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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江苏教育
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