数学概念教学要有深度

北京师范大学郭华教授曾说:“深度学习是学生感知觉、思维、情感、意志、价值观全面参与、全身心投入的活动;其目的指向具体的、社会的人的全面发展,是形成学生核心素养的基本途径。”李邦河院士曾说:“根据我上大学以后搞数学研究的经验,数学根本上是玩概念,不是玩技巧。”数学概念是数学知识的重要基础,深入理解数学概念的本质,经历数学概念的形成过程,感悟蕴藏其中的数学思想和文化,最终获得数学概念学习的能力并感受到其带来的快乐.