以问题驱动课堂 用探究深入文本——《蜀相》教学思考

《蜀相》是杜甫晚年的代表作,寄寓着诗人复杂的思想感情。引导学生理解诗中的内容和主旨,让他们深切感受到诗中的意蕴和情感,这是学习《蜀相》的重点。如果单纯地把故事背景介绍给学生,带领学生多读几遍诗歌,让他们总结出艺术手法及思想情感,这样学生对诗歌的理解流于表面,容易游离于诗歌之外,很难让学生真正走进这首诗歌。