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童画融合课程的内涵与建设路径
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摘要
江苏省泰州市姜堰区白米中心小学基于学校办学特色,进行了童画融合课程的研发,旨在以童画为载体,将童画融入学生学习、生活、活动中,让童画成为学生生命成长的助推器。童画融合课程秉持“描绘童画世界,奠基大我人生”的育人理念,以丰富多彩的童画创作实践体验活动,践行立德树人,为乡村学生的拔节成长打开另一扇窗。
作者
潘兆良
机构地区
江苏省泰州市姜堰区白米中心小学
出处
《江苏教育》
2021年第19期58-59,共2页
关键词
童画
课程融合
立德树人
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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杨平,陈昱利,秦岭,陈二影,巩法江,毕海滨,高明慧.
基于灰色多维综合隶属度评估方法的谷子品种适应性评价[J]
.中国农学通报,2020,36(33):25-30.
被引量:2
江苏教育
2021年 第19期
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