小学生道德判断力提升的实践探索——以文化场馆话题开发为例

道德判断力即正确判断社会现象、个(群)体言行是否符合道德标准的能力。道德具有鲜明的阶级性和价值导向,引导学生自觉践行社会主义核心价值观,教育者应聚力提升学生明辨是非、正确判断的能力。南京市长江路小学深入挖掘区域内文化场馆的教育资源,开发“场馆话题”,通过知、思、行三个步骤循序渐进,探索提升小学生道德判断力的有效途径。