摘要
物理观念是从物理学视角形成的关于物质、运动与相互作用、能量等的基本认识;是物理概念和规律等在头脑中的提炼与升华;是从物理学视角解释自然现象和解决实际问题的基础.本文尝试创设真实的问题情境,让学生感受身边的物理;融会贯通概念和规律,促进学生构建物理观念;试错破解惯性和误区,促进学生修正物理观念;拓展试题情境和设问,促进学生发展物理观念等方式来充分挖掘高考试题内涵,培养和发展学生物理观念.
出处
《物理教师》
CAS
北大核心
2021年第3期25-28,共4页
Physics Teacher
基金
广东省教育科学规划课题“基于核心素养的高中物理课堂教学评价的研究”(项目编号:2019YQJK566)的阶段性成果。
