“探究平面镜成像特点”实验的思考与改进

比较了几种版本教材中"探究平面镜成像的特点"的实验设计,发现实验设计方案基本相同,都是用玻璃板代替平面镜,用两支大小相同的蜡烛进行实验,利用镜后蜡烛与镜前蜡烛的像重合来确定像的位置和比较像与物体的大小关系.但探究像与物体大小是否相等的环节都是只用大小相同的蜡烛通过一次重合就得出结论,这样学生会质疑教师在预设结论,不是真探究.建议增加大小不同的物体进行实验,并改变物体的方向,给学生更充分的探究空间.